湟中組建3個縣域內教育集團
近年來，湟中縣堅持優質引領、因地制宜、彰顯特色、試點先行的原則，按照“名校+弱校”“城校+農校”辦學模式，加強與優質教學資源的對接，強化集團化辦學工作措施，成功組建了3個縣域內教育集團，有力提高了優質教育資源的使用率和受益面。
強化組織領導，凝聚辦學合力。明晰權責，履行義務教育屬地化管理主體責任，落實教育工作聯席會議制度，及時研究分析、協調解決教育集團化辦學改革實踐中出現的相關問題。制定出臺《湟中縣推進教育集團化辦學試點工作實施方案(試行)》，建立湟中縣教育集團化辦學改革工作領導小組，明確了辦學目標和工作職責。通過資源重組、管理重構、捆綁發展、資源共享的方式，先后推動集團內各類活動的有效開展，為集團化辦學工作提供了有力支撐。
強化師資交流，提升專業素養。出臺《湟中縣中小學校校長教師交流輪崗工作實施細則》，積極探索教育集團內校長和教師交流模式，合理配置教師資源，按照“學科對應、余缺互補”的原則，建立健全教學指導、交流任教、掛職培訓等工作機制，通過集團內教師走教支教、一對一、一對多業務幫扶，實現了骨干教師、新教師、薄弱教師短期雙提升。同時，引進西寧市一中、西寧市北大街小學等教育集團總校的優秀教師擔任相應集團學校辦公室主任和副校長，以城市學校先進管理經驗帶動了農村學校管理水平。
共享教學教研，助推辦學品位。健全“國培、省培、市培、縣培、集團培”五級聯動培訓機制，加大農村教師培訓力度，提升教師專業化水平。通過集團化辦學與教研聯盟的有機結合，經常性、多樣化開展教學研討活動，實現了集團內教師研討“零距離”互動交流。充分發揮集團黨建聯盟作用，通過建立“把骨干教師培養成黨員，把黨員培養成骨干教師”的“雙培”制度，廣大黨員骨干教師成為推動集團化辦學教研共享、深化改革的中堅力量。
堅持政策傾斜，提升均衡水平。堅持優先審批教育集團建設項目，優先為教育集團購置教學設施設備，優先承接各類教育發展改革試點項目，對集團化辦學緊缺師資進行優先配置，2017年向大才中心學校分配新教師16名，極大地緩解了教育集團內教師短缺及專業不對口的矛盾。設立集團化辦學專項經費，2017年，撥付教育集團專項資金58萬元，有力提升了教育集團化辦學的運行效益。（西寧晚報）
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