樂山市外國語小學(xué)省級資助金重點(diǎn)課題《小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的情景式綜合評價實(shí)踐研究》經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)后，于2018年9月20日召開了開題論證會。參會的專家有：四川省教育科學(xué)研究院規(guī)劃辦副主任、省教科院科研管理室主任王真東，樂山市教科所副所長、特級教師、高級教師林賓，樂山市教科所高級教師、市教育學(xué)會副秘書長高遠(yuǎn)才，樂山市教科所高級教師、理論室主任高德全。校長胡繼萍和課題組全體成員參加了開題論證會。開題論證會由四川省教育科學(xué)研究院王真東主任主持。
首先由課題組負(fù)責(zé)人李文超代表課題組從“問題提出和核心概念界定”“研究綜述和本課題研究意義”“研究目標(biāo)和內(nèi)容”“研究措施和活動”“預(yù)期研究成果和效果”“研究的保障條件”等幾個方面向?qū)＜医M做了報告。
接著課題組主研人員分別介紹了自己在前期實(shí)踐中的感受和困惑，并及時解答了專家組的提問。校長胡繼萍也向?qū)＜医M介紹了前期課題實(shí)踐探索中遇到的兩大困難：一是組織難度大；二是檢測內(nèi)容設(shè)置。
交流結(jié)束后，王真東主任首先介紹了省教科院今年對省級課題管理上的變化。接著他肯定了本課題研究抓住了當(dāng)下基礎(chǔ)教育的一個難點(diǎn)，熱點(diǎn);開題報告綜述很專業(yè),視角寬廣;有堅(jiān)實(shí)的學(xué)校實(shí)踐基礎(chǔ);定位很清楚。樂山市外國語小學(xué)敢于嘗試，突破這個難點(diǎn)，難能可貴。同時提醒課題組在研究實(shí)踐中要處理好：工具和主體的關(guān)系、形式和內(nèi)容的關(guān)系、學(xué)科知識與學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)系、學(xué)校老師與評價者之間的關(guān)系、學(xué)科素質(zhì)與學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)系等四方面的關(guān)系。并鼓勵課題組成員要關(guān)注了解綜合評價的相關(guān)研究，注意學(xué)習(xí)借鑒，為我所用；不斷拓寬國際視野，尋找到本課題研究的“基點(diǎn)”，形成一套評價體系、標(biāo)準(zhǔn)；注意成果沉淀，形成自己的學(xué)科素養(yǎng)情境庫。
樂山市教科所副所長林賓在發(fā)言中指出，課題研究符合如今高考的最新走向；彌補(bǔ)了當(dāng)前樂山小學(xué)質(zhì)量評價研究的空缺；彌補(bǔ)了樂山教育素養(yǎng)評價的不足。接著他從氛圍營造、項(xiàng)目設(shè)置等方面對本課題研究提出了中肯的建議。樂山市教育協(xié)會副秘書長高遠(yuǎn)才首先肯定了本課題研究的價值，并用兩個追問告誡課題組要在研究中注意的問題。最后，樂山市教科所理論室主任高德全從學(xué)科素養(yǎng)檢測是交互的，可以追溯過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題；情景式評價不是代替“紙筆式”檢測等四個方面做了發(fā)言。
專家的發(fā)言，讓課題組成員有醍醐灌頂?shù)念D悟之感，收獲頗多。思路更清晰，方向更明確，接下來課題組成員將認(rèn)真吸納專家們的意見、建議，扎實(shí)開展課題研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。張立

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